Представляем вашему вниманию две обучающие книжки-сказки.
С помощью одной сказки можно ЛЕГКО ЗАПОМНИТЬ БУКВЫ русского алфавита,
а благодаря другой – сложные для запоминания ПРИМЕРЫ ИЗ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ
Еще на нашем сайте вы можете приобрести плакаты для легкого запоминания НОТ
скрипичного и басового ключей.
Мы за то, чтобы в процессе дошкольного и школьного обучения использовалось как можно больше доброго, интересного материала, с помощью которого легко усваивать важные знания!
Представляем вашему вниманию плакаты для легкого запоминания нот скрипичного и басового ключей, а также для усвоения расположения нот октавы на фортепиано. Надеемся, что предложенный нами способ заучивания нот вам понравится и вы сочтете его удобным и интересным!
Если есть желание или необходимость, с помощью плакатов можно легко выучить за один день все предложенные ноты. Но мы рекомендуем учить примерно по пять ноток в день. Читаем то, что написано о нотках, смотрим, где они находятся на нотном стане и на соответствующем плакате. Если запомнить рисунок с нотой и его описание, то легко запоминается и расположение ноты на нотном стане. В течение дня повторяем несколько раз.
Таким образом, происходит удивительно непринужденное запоминание нот по рисункам и описанию в стиле сказки!
Данные плакаты – это помощь и легкость при самостоятельном (дз) разборе и изучении новых музыкальных произведений!
Плакаты верстались таким образом, чтобы вы смогли легко распечатать их обычным способом на листах формата А4. Далее листы можно склеить, формируя предложенные плакаты.
Предложенный способ запоминания создан для детей, которые окончили второй класс и, следовательно, уже знакомы с принципами умножения. Во втором классе совершенствуют навыки умножения до 20, далее на лето дают задание выучить всю таблицу умножения до 100. У детей есть два варианта: вызубрить ее или же запомнить естественным образом в процессе чтения сказки. При заучивании дополнительно рекомендуется использовать и сам счет для нахождения ответа, и другие способы запоминания, также предложенные в книге.
Плюсы предлагаемого способа запоминания таблицы умножения:
Новая серия сказок – «Сказки, помогающие вернуть дружбу».
Сказки из этой серии рассказывают о важных правилах настоящей дружбы.
В первой истории все волшебные собаки сказочной страны благодаря необычному повелению своего короля начали ощущать на себе физическую и моральную боль, которую причиняли кому-либо их хозяева. Добрый мальчик Костя, узнав причину недомогания своего друга Шарика, немедленно решил исправиться.
Сказка напомнит юным читателям о главном правиле настоящей дружбы: «Не обижай своих друзей даже в шутку».
Удивительно легкое запоминание!
Ребенок, слушая сказку, легко запоминает буквы. Весь секрет в иллюстрациях.
Пример.
Ребенок начинает вспоминать букву «Д». В первом случае букву «Д» он запоминал по картинке, где рядом с буквой был нарисован дятел. Во втором случае ему предложен рисунок дивана, который по форме очень похож на букву «Д».
А теперь вопрос: если с буквой «Д» ребенок запомнил слово «дятел», какова вероятность того, что его память легко воспроизведет написание этой буквы?
4. Сказки, помогающие вернуть дружбу
3. Плакаты для легкого запоминания нот скрипичного и басового ключей
2. Учим буквы русского алфавита с помощью сказки
1. Учим таблицу умножения по сказкам
1.1. Приложение к книге «Учим таблицу умножения по рисункам-ассоциациям с помощью сказок. Две волшебные сказки о доброй стране умножения и ее славных жителях»
2.1. Приложение к книге в виде иллюстраций-карточек для повторения букв русского алфавита
Рисунки созданы таким образом, чтобы ребёнок смог легко запомнить буквы русского алфавита. Задачу легкого запоминания поможет решить ассоциативный способ, который мы предлагаем.
Как работать с приложением.
- Вырезаем карточки.
- На оборотной стороне карточки пишем букву, соответствующую иллюстрации.
- После прочтения сказки или просто просмотра карточек (данное приложение можно использовать в качестве плаката) поочередно предлагаем ребёнку назвать букву, написанную на обороте карточки. Если ребёнок не смог ее назвать, переворачиваем карточку той стороной, где рисунок.
4.1. Сказка о добром мальчике и его верном друге
Цена: 75 ₽
Цена: 77 ₽
Цена: 70 ₽
*После оплаты электронную версию плаката отправим на ваш e-mail адрес.
*После оплаты электронную книгу отправим на ваш e-mail адрес. Приятного Вам прочтения!
*После оплаты электронную книгу отправим
на ваш e-mail адрес.
Приятного Вам прочтения!
ИНТЕРЕСНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СКАЗКИ,
КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ЛЕГКО УСВАИВАТЬ
ВАЖНЫЕ ЗНАНИЯ С ПОМОЩЬЮ
ИЗВЕСТНОГО АССОЦИАТИВНОГО СПОСОБА!
УДИВИТЕЛЬНО ЛЕГКОЕ ЗАПОМИНАНИЕ!
ВЫБИРАЙТЕ ТУ КНИГУ, КОТОРАЯ ПО ДУШЕ
1. Ребенок легко приступает к заучиванию таблицы умножения. Почему? Если ребенку предложить выбор: потратить ближайшие 15 минут на зубрежку или на чтение сказки, – ответ очевиден.
2. Очень легко запоминается сюжет, следовательно, так же легко запоминаются и сами иллюстрации. А иллюстрация к сказке – это и есть пример умножения. В итоге происходит непринужденное запоминание.
3. При повторении ребенку интересно вспоминать не просто число-ответ, а сюжет из сказки, то есть иллюстрацию. Таким образом, ему не надо тратить силы на преодоление своего нежелания заниматься чем-то скучным. Наоборот, повторение с помощью иллюстраций к сказке будет проходить легко, в виде игры. А что это значит? Ребенок добровольно и очень быстро сделает необходимое количество повторений для устойчивого знания материала. И для этого ему потребуются не месяцы, а несколько дней или недель в зависимости от занятости. Примеры можно считать выученными, когда все ответы вспоминаются уже без привязки к иллюстрациям, как бы сами собой.
В сказках нет примеров умножения на 9 и на 5 и простых для запоминания примеров умножения до 20 (есть несколько, они просто пригодились в сюжете сказки). Другие легкие способы запоминания умножения на 9 и на 5 описаны в предисловии книги.
А если он запомнил с буквой «Д» рисунок дивана, очертания которого повторяют эту букву? Конечно, в этом случае ребенок без труда напишет букву «Д», потому что он помнит, что «Д» – это диван.
Главная идея легкого запоминания букв заключается в том, чтобы герой каждой буквы (то есть его имя начинается на изучаемую букву) был похож на эту букву. Запоминание по ассоциативным рисункам усиливается единой сюжетной линией сказки. Таким образом, ребенок очень легко заучивает буквы.
Запоминание будет происходить как бы между прочим, само собой. И не запомнить буквы по нашей сказке и рисункам-ассоциациям просто невозможно. Это очень легкий способ выучить все буквы русского алфавита.
Знакомить с буквами, используя рисунки-ассоциации, можно уже с двух лет. Обучать буквам с помощью сказки и предлагаемых иллюстраций рекомендуем примерно с пяти лет.
Здравствуйте, дорогие читатели!
Немного информации обо мне, авторе сказок, и о том, что меня побудило к их написанию.
С появлением детей я, как, наверное, и многие мамы, серьезно подошла к процессу поиска детских книг, не только художественных, но и обучающих. Хороших книг много, но меня удивил тот факт, что в детских обучающих сериях практически не используются ассоциативные способы запоминания (одна из техник запоминания мнемоники).
А ведь это не только эффективно для запоминания чего-либо, но и интересно. Поэтому пришла подобная идея. Сначала мы со Светланой Шестовой, замечательной художницей, придумали нарисовать ассоциативные рисунки к буквам русского алфавита. Например, букву «З» мы изобразили так: зайчик, занимаясь на перекладине, держит ушки в виде буквы «З». Почему зайчик? Потому что слово «зайчик» начинается на букву «З». Ребенок вспоминает предложенный в рисунке сюжет с зайчиком и саму букву. То есть зайчик ассоциируется с буквой «З», с её написанием, поэтому запоминание происходит легко. К тому же ребенок вспоминает не просто букву, а рисунок, что легче и интереснее. Все рисунки к буквам получились сюжетными, поэтому появилась идея соединить все рисунки в общую сказку, что мы и сделали. Как это получилось, судить вам, дорогие читатели.
Сюжет сказки не очень прост, поэтому обучать буквам предложенным способом – с помощью сказки, рекомендуем, начиная с 5 лет, а примерно с 2 лет можно просто показывать эти рисунки – знакомить с буквами. В будущем есть идея выпустить кубики с нашими рисунками, но это пока в планах.
По этому же принципу подготовлены еще два, на наш взгляд, интересных материала:
- две сказки для легкого запоминания таблицы умножения для детей 2-го и 3-го классов
(Нам очень хочется, чтобы в процессе школьного обучения использовалось как можно больше доброго и интересного материала там, где это возможно);
- плакаты для легкого запоминания нот скрипичного и басового ключей.
В перспективе:
- материалы для запоминания перевода английских слов;
- детские сказки.
С уважением и надеждой, что наши идеи вам понравятся и пригодятся,
Галина Михайлец
Отзыв от читателя Ксении
Всем привет! Хочу написать отзыв об этой замечательной книге! Советую всем приобрести эту книгу! У нас несколько книг по изучению алфавита, но ни одна книга так не увлекала, как эта! Очень легко, а главное, интересно учить буквы: к каждой букве есть свой захватывающий рассказ. Даже мне, взрослому человеку, было интересно узнать, а что же будет дальше и как все-таки лиса и волк решили стать добрыми:))). Дети с интересом слушали рассказы и запоминали картинки, а потом уже и буквы. Сейчас дети эти рассказы пересказывают и просят перечитывать с самого начала. Хочу сказать огромное СПАСИБО создателям этой книги!!!!
Ксения, одна из первых мам, кто приобрела книгу
Рецензия на сказку о том, как Лиса и Волк решили стать добрыми
Сказочную историю по рисункам-ассоциациям к буквам русского алфавита придумала и написала Галина Михайлец, а прекрасные рисунки к ней создала Светлана Шестова.
Историю для знакомства с буквами русского алфавита с помощью рисунков и ассоциаций к ним Галина Михайлец сочинила для детей в возрасте от 3 до 8 лет. Очень важно, что книга написана с целью воспитания у подрастающего поколения любви к русскому языку и чтению. Ее можно смело рекомендовать для чтения детям с 3 лет, а верхнюю возрастную планку читательской аудитории можно не ограничивать, ведь не секрет, что некоторые из нас остаются детьми до глубокой старости.
Сюжет сказки выстраивается вокруг главного героя Воробья и его сказочных друзей, которые благодаря своим приключениям знакомятся с буквами русского алфавита и их написанием. Воробей всем сердцем пытается донести до каждого лесного жителя, что добрыми, отзывчивыми и великодушными становятся не с помощью волшебства, а благодаря старанию и трудолюбию.
Знакомство с каждой новой буквой в сказке – это отдельная увлекательная история с красивой иллюстрацией-ассоциацией и подробным описанием тех или иных элементов букв. Главный герой Воробей наблюдательный и трудолюбивый, ему очень хочется, чтобы все звери в лесу были дружелюбными и отзывчивыми. Он замечает не только интересные особенности написания букв, но и то, в каком виде они присутствуют в различных предметах. Например, диван сам по себе похож на букву «Д», а слово «диван» начинается с буквы «Д».
Автору удалось объединить в сказке такие важные составляющие, как увлекательный сюжет и процесс запоминания букв русского алфавита. Действительно, в ходе развития сказочного действия можно легко выучить и запомнить буквы. А благодаря творческой фантазии автора, в которой удивительным образом сочетаются волшебство и реальность, истории с буквами и героями привлекательны не только для детей, но и для взрослых. Сказка учит стараться и быть внимательными, а также дарит добрые и хорошие эмоции.
Примечательно, что сказочная история впечатляет и захватывает внимание, она всегда интересна, даже если читать ее много раз. Сначала волшебные истории о буквах маленьким слушателям прочитают их братья и сестры, дедушки и бабушки, мамы и папы. А после того, как дети сами научатся читать, они будут их с удовольствием перечитывать. Увлекательный мир познания букв, мир самостоятельного чтения открыт для каждого ребенка.
Рекомендую эту книгу для индивидуального прочтения и ознакомления.
Рецензент
Соловьева Наталья Александровна,
учитель начальных классов, психолог.